拍拍奏奏

目的：

　　练习有节奏地朗读，准确合拍地演奏节奏音乐，培养节奏感。

玩法一：

　　（1）全体幼儿边按节拍拍手，边有节奏地朗诵儿歌。

　　（2）全体幼儿边按节奏拍手，边有节奏地朗读儿歌。

　　（3）将全体幼儿分成两组，一组按节拍拍手，一组按节奏拍手，同时边拍手边朗诵儿歌，进行两声部节奏练习。

　　（4）①——⑤句儿歌，分成两组，做法同（3）：⑥——⑦句中的7种果名，按节奏拍手，一组先说一个果名后，另一组才开始。要节奏准确，吐字清楚，最后一个“梨”字，两组同说，休止整齐。

　　（5）两组可以按“轮唱”形式朗读儿歌，同时配合节奏拍手。一组先开始一小节，儿组才开始，到“李子”、栗子“处，一组重复一遍，最后在“梨”字处合齐。

　　玩法二：全班幼儿分成7组，分别拿铃鼓、碰铃、三角铁、串铃、木鱼、沙锤、小嚓等7种乐器。各组人数不等，按乐器的响度安排人数；小嚓只要2人，串铃、木鱼可稍微多一二人，其余乐器大致平均分组。

　　游戏开始，手持碰铃、三角铁、串铃的幼儿朗读第①、第③句儿歌，手持铃鼓、沙锤、木鱼的幼儿朗读第②、第④句儿歌，以上四句均按节奏奏乐。手持小嚓的幼儿朗读第⑤句儿歌，按节拍奏乐。7种果子名称，一种果子由一种乐器演奏：苹果——碰铃，桃子——串铃，石榴——三角铁，柿子——沙锤，李子——铃鼓，栗子——木鱼，梨——小嚓，均按节奏奏乐，最后小嚓半拍，立即止音。

按以上乐器安排，可有两种活动方式————

（1）合拍地边奏乐边朗诵儿歌。

（2）只合拍地奏乐，不朗读儿歌。