及时发现并帮助孩子解决同伴交往中的障碍和问题

　　帮助不合群的孩子走出孤独。

　　每一个青少年都非常渴望朋友，即使孤独、不合群的孩子也不例外。家长应多加观察、了解孩子，找出孩子不合群的原因。

　　有些孩子的个性比较内向、沉静、甚至孤僻，喜欢独处，朋友不多也不特别密切，这是性格上的特点而非交往上的问题，并不值得担心。

　　父母可以从孩子对同伴的抱怨、不满中，或从孩子对社交活动的逃避中分析和判断孩子孤独、不合群的原因。

　　有些孩子拒绝与同伴交往。他们或是缺乏对“朋友”意义的正确认识，以为自己不需要朋友；或是因曾在交往中受挫而害怕与人交往。父母应用生活中的实例告诉孩子学会与人交往的意义以及“朋友”的价值，让孩子明白每个人在成长中都离不开他人、离不开“朋友”的支持与帮助。积极创设机会让孩子体验到与同伴交往的乐趣，帮助孩子建立信心、克服对交往的“恐惧”，重新走出自我封闭的圈子。

　　有些孩子不被同伴接纳，这多是因为他们缺乏交往技巧。父母可以加强训练孩子的交往技能，如恰当地展示自己，敏锐地察觉对方的需要、态度，积极地进行合作，在合作中善于争取、让步和协商等。

　　不要一味地指责、瞧不起孩子，那只会使孩子更深地龟缩在“自我”的保护壳中。永远保持孤独和不合群。

　　引导孩子摆脱自恋和恋物。

　　这些孩子的典型表现是沉迷于某种游戏或活动中，如电子游戏，除此之外对任何事不感兴趣，为此经常逃学、拒绝与人交往、与父母争吵打闹。

　　通常这类孩子在现实生活中缺少朋友，而且体会不到成功、快乐和自我的价值，他们主要通过某些游戏和活动，在虚拟世界中得到某种满足。

　　父母应创设一些与孩子所迷恋的游戏或活动有关联的社交活动，让孩子在玩耍的同时逐渐接触并喜爱社交活动。

　　不必断然禁止孩子参与其热衷的游戏或活动，那只会加剧矛盾，要创设机会将孩子在这方面的优势在适当的场合向他人展示，使孩子体验到受人赞赏、羡慕的成功与满足，从而激发其与他人交往的自信和渴望。

　　巧用其它丰富有趣的社交活动分散孩子的注意力与精力，适当限制孩子投入到所迷恋的游戏或活动中的时间。

　　创设机会，帮助孩子克服同伴交往障碍。

　　利用过生日或过节等机会，建议孩子邀请同学和朋友一起玩，并为孩子出谋划策帮助孩子进行准备和招待朋友。

　　主动邀请邻居、朋友的孩子来家玩，或一起活动、游戏。

　　带孩子参加一些大人的活动，使孩子观察和了解成人是怎样待人处世、与人交往的。

　　在适当的时候，带孩子去有与他年龄相仿子女的同事、朋友或邻居家作客，并且留出孩子们单独相处的时间。

　　在适当的时候，告诉孩子与人相处、合作的方法和技巧，例如，让步、谈判和协商。

　　必要时，可以与教师、学校取得联系，互相配合，共同为孩子提供帮助，创造交往机会。