幼儿园模拟教学美术领域评价指标

　　1、活动准备

　　（1）教师是否熟悉活动的内容；

　　（2）了解幼儿的知识水平与技能水平的高低；

　　（3）了解幼儿一般水平和个别差异，对活动所需的材料、工具、场地因素的考虑充分。

　　2、活动设计

　　（1）教学目标是否明确；

　　（2）结构是否合理；

　　（3）内容是否为幼儿所理解、所接受；

　　（4）是否具有独创性。

　　3、活动组织

　　（1）教师能否发挥和调动大多数幼儿的活动积极性、主动性；

　　（2）教师能否有次序地执行教育活动的计划；

　　（3）教师能否灵活地根据幼儿的实际情况调整活动目标与计划。

　　4、活动指导

　　（1）讲解示范是否准确、熟练、清晰；

　　（2）能否了解幼儿的活动意图，帮助他们实现自己的构思；

　　（3）能否通过提问有效地激发幼儿创作的欲望；

　　（4）能否适时地给幼儿以具体帮助，针对个别差异进行指导。

　　5、活动效果

　　（1）活动中，幼儿的情绪是否愉快，注意力是否集中，是否坚持完成作品；

　　（2）幼儿完成作品的积极性和主动性如何；

　　（3）幼儿创作的作品的好与坏。