幼儿园中班数学教案：高矮比一比 (含课件)

　　活动目标

　　学习比较物体高矮的正确方法。

　　能够比较5个物品的高矮并进行排序。

　　活动准备

　　环境准备：教师将气球粘贴在较高的位置。

　　经验准备：幼儿在生活中对高矮有初步认识。

　　课件准备："比一比"情景图片。

　　纸面教具：《排一排》。

　　材料准备：小板凳；气球若干个；

　　活动过程

　　组织幼儿玩游戏"拿气球"，激发幼儿兴趣。

　　--小朋友能把墙上的气球拿下来吗？

　　--为什么老师能拿得到，小朋友拿不到呢？

　　小结：因为老师比较高，小朋友比较矮。

　　出示情景图片"比一比"，引导幼儿初步了解比较高矮的正确方法。

　　1.出示情境图片，请幼儿仔细观察图片并判断高矮。

　　--小猫蜜蜜和河马壮壮一起去玩，经过了一片大草丛，你们能看的出来谁比较高吗？（蜜蜜）

　　--你们是怎么比较的呢？（蜜蜜的头比壮壮高）

　　2.再次出示情境图片，请幼儿重新观察图片。

　　--我们拨开草丛看看，到底是谁高谁矮呢？

　　小结：原来蜜蜜站在小山坡上，壮壮站在平地，所以蜜蜜比壮壮高。

　　--我们让蜜蜜和壮壮一起走到平地上比一比，现在谁高呢？

　　--到底是蜜蜜高还是壮壮高呢？我们要怎么比较呢？

　　小结：蜜蜜站在山坡上，壮壮站在山坡下，他们不在一样高的地方，是不能比较的。如果要比较他们的高矮，要站在一样高的平地上才能比较，所以应该是壮壮比蜜蜜高。

　　组织幼儿玩游戏"比高矮"，巩固比较高矮的正确方法。

　　1.请5位小朋友任意站位，引导幼儿比较高矮。

　　--5个小朋友谁最高，谁最矮？谁是第二高？谁是第三呢？谁是第四呢？

　　--你是怎么比较的呢？

　　--如果把他们从高到矮排成一排，要怎么排呢？每个人要站在哪里呢？

　　2.请一位幼儿站在小板凳上，再与其他幼儿比较。

　　--现在谁最高？谁最矮？为什么呢？

　　小结：站在小板凳上的小朋友，看起来最高，但他不一定是最高的，比较高矮要站在一样高的平地上才能进行比较。比较其他东西的高矮也一样，要全部在一样高的地方才能比较哦！

　　提供纸面教具《排一排》，引导幼儿将小朋友从高到矮排序。

　　--最高的小朋友连上数字1，第二高的小朋友连上数字2，……，最矮的小朋友连上数字5。

　　活动延伸

　　家园共育

　　1.鼓励幼儿比较家庭成员的高矮。

　　2.爸爸妈妈引导幼儿正确摆放各种玩具或物品，进行高矮比较，再从高到矮或从矮到高排序。