中心幼儿园2011学年第二学期园务工作总结

　　本学期以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。先将本学期工作总结如下：

　　一、抓队伍建设，促综合素质的提升。

　　（一）抓师德学习，提高教师的职业素养为贯彻落实区教育局 "展教师风采，育时代新人"师德教育活动，形成"关爱孩子"的良好氛围。为使我园教师进一步树立远大的职业理想，确立科学的教育理念，我们以计划为引领，以活动开展为载体，积极、有效地开展教师政治思想教育，有效地提升了教师师德素养。

　　1．制度学习，提高教师师德修养我园通过专题讲座、业余自学等形式，使教师树立法制观念，增强依法治教的意识，更使全体教师认识到师德建设的重要性与长期性。在学习中，我们逐条学习了《教师职业道德规范》、《民法通则》、《未成年人保护法》等。在理论学习的基础上，开展师德论坛活动，要求教师每人撰写师德体会，人人参与阅读，写读书体会、做读书笔记等，营造了爱岗敬业、为人师表的风气。5月份，幼儿园还开展了"展教师风采，育时代新人"师德征文比赛。

　　2．先进评优，树立教师师德典范我园领导班子十分注重教师师德建设，同时也注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，带头营造健康向上的校园文化心理环境，以身作则树立榜样。并注重对青年教师进行职业道德、理想信念、集体荣誉感等思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。

　　本学期末，幼儿园还开展了"事业家庭兼顾型"、"师德先进个人"等评比活动。通过自荐、推荐考核等评选方式，费娜老师被评为区"事业家庭兼顾型"教师。邢继英被推荐为区"师德先进个人"，使全体教师学有榜样，做有方向，行有规范，赶有目标。

　　3．民主评议，加强教师师德监督为进一步规范教师的教育行为，学期末考核组专门对师德进行有目的考核，同时，建立将师德表现作为教师年度考核、职务聘任的重要依据，逐步建立惩戒制度，严格实行师德"一票否决制"。学期中我们采取自我评价、年段互评、民主评议、家长评议等形式，加强对教师的师德监督，公布幼儿园师德监督电话，建立幼儿园、教师、家长、幼儿四位一体的师德建设监督网络制度，促进和完善师德建设，实现了教师自我管理的自觉性。根据期末家长满意度调查问卷的反馈信息，家长对班级教师各项工作的满意度高，对幼儿园的管理表示认可和欣赏。

　　（二）抓园本培训，提高教师的教学能力1．组织教师开展园本培训活动，围绕教学过程中存在的实际问题，以年级组为单位的每周一次集体备课活动，每周由专人负责，有专题研究。做到一课多研，一课多磨，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，形成教学互助，博采众长，使教师在研、磨的过程中学会评价、学会反思，从而达到教师知识的更新和教研能力提高的目标。

　　2.多种平台，抓新教师、骨干教师的培养。根据教龄不同，年龄不同，分组培养，即"研究组"和"成长组"。本学期，"研究组"的教师每人展示了一堂优质课。像邢继英、胡敏、费水琴等许多优秀的教师展示了精彩的示范课，为年青的教师树立了学习的榜样。"成长组"教师在师傅和老教师们的帮助下，人人上了一堂"研讨课"。吴妍老师获得本次赛课一等奖，2个二等奖。3个三等奖。嵇荣荣、费娜老师送教到村点。本学期还利用联片式研训活动，对幼儿园音乐教学进行了研讨，通过一起分析指定教材、集体备课、课后分析反思的一系列活动，研讨如何优化幼儿园音乐活动集体备课模式，以校本研训、联片研训为平台，通过姐妹幼儿园同行们的研讨，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。